小学暑期校本培训个人计划篇1
一、指导思想
为进一步凝聚“德艺双馨”的教师发展文化,丰富教师暑假专业生活,贯彻落实学校第二个五年规划精神,促进教师的专业提升,提高建校10周年活动的品味,学校决定继续开展暑期校本教研活动。
二、内容措施
1、暑期安排部分教师参加上级教育主管部门和学校组织的班主任、学科教师培训活动,请全体教师保持通讯畅通,便于及时联络和安排。各受训教师准时参加学习培训,并撰写心得体会材料于下学期初上交校教研室。
2、全校在编在岗教师参加专业技术人员公共科目《网络效应》继续教育培训和考试活动,报名补学的教师按照报名科目按时完成相关学习内容,学校承担所需报名费用,个人必须在规定时间内完成网络学习和考核任务,并将自行打印的合格成绩单交到学校教研室,集中办理人社部门证书验章手续。
3、在编在岗教师参加暑期全员继续教育培训网络学习,学习账号、安排及教材领取等候QQ群通知。
4、各班级班主任建设好安徽基础教育资源平台“班级主页”栏目,完善班级成员、班级通知、课堂微课、班级聊吧、班级共享、班级作业等子栏目建设。如班级成员要有姓名有照片,班级通知可发布涉及阅读、征文、作业等2条以上的通知,班级聊吧可组织学生开展几次互动活动,班级共享可发布一些关于本班学生暑期旅游、做家务、读书、参赛等资讯信息、见闻心得等资料。
5、各备课组在各市级学科带头人工作室指导下,实施集体电子备课。工作室主持人通知相关备课组长在7月10日之前做好分工安排,提出具体要求,拟定方案下发给工作室成员,(备前两到三单元内容的老师在返校日要完成导学案设计任务),并报校教研室存档。
6、积极参加20__年市级课题申报、全省教育教学信息化大赛,按照文件要求及时提交参赛作品;按照时间积极上传20__年“一师一优课”视频,45周岁以下的老师每人必须上传一节优课。(体育组由于条件限制,暂时未做安排)。积极参加安徽省第二届微课大赛活动(7月31日截止)。
7、学校将安排暑期教师“返校日”活动。返校日除上交审核备课材料,参加学校召集的会议外,各工作室要牵头开展交流活动,并将相关活动材料提交给胡进华老师,由胡老师发布到校园网站。学校推荐以下活动主题:
(1)读书沙龙:交流暑期读书收获,畅谈读书心得。提交材料:发言稿。
(2)美文诵读:开展诵读艺术交流,练习诵读技巧。提交材料:诵读录音。
(3)微课研讨:设计录制微课,辅助课堂教学。 提交材料:微课。
(4)导学案二次备课研讨:针对导学案二次备课中出现的问题,集中研讨。提交材料:发言稿。
(5)课题交流:分享课题成果,学习课题经验。工作室主持人提前确定分享课题,交工作室成员思考,活动中集体交流。提交材料:发言稿。
(6)硬笔书法:分享教师作品,练习硬笔书法。提交材料:硬笔书法作品。
以上六个主题,各工作室征求成员意见,选择两项开展。
返校日具体时间安排如下:
8月15日上午8:30语文三个工作室牵头相应备课组教师集体返校,8月15日下午3:00数学三个工作室牵头相应备课组教师集体返校(会议地点:一、二、三室分别在少年宫四楼会议室、明德楼四楼档案室和会议室),8月16日8:30综合组教师(含英语组教师)集体返校(会议地点在明德楼四楼会议室)。
各教师参加活动材料需8月20日之前传于胡进华老师电子信66__6@qq.com,由胡老师及时发布于学校网站。各教师也可同时发布个人博客或投稿于报刊。凡活动材料真实有效,有一定质量的,奖励100元。发现稿件涉嫌下载或抄袭的,各学科组长应立即通知胡老师撤稿,并及时反馈学校领导,不发放该项奖金。
8、召开校庆开放周专题研讨会。具体安排见学校微信群、QQ群通知。
小学暑期校本培训个人计划篇2
一、指导思想
在学科教学和实践中所需要的专业精神、专业知识和专业技能,是教师落实有效课堂教学、开展教学研究、提高教学质量的基本专业素养。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标,紧紧围绕“文本解读”与“现代技术应用能力提升”为主题,立足学校实际,面向全体教师,努力创建条件,努力造就一支师德高尚,业务精湛,结构合理,充满活力的高素质、专业化教师队伍,实现在原有的基础上再提升,实现教育教学质量的提高。
二、培训目标
校本培训的目标定位于促进教师的专业发展。
( 一)教师发展目标
通过校本培训,以学促研,研训结合,促进教师的自主成长和提高,使不同层次的教师素质在原有的基础上都能得到较大的提高,以适应现代教育改革与发展的需要,推进教师专业化发展。
(二)学校发展目标
通过校本培训,促进学校教育教学整体水平的提高,逐步建立起有利于教师成长的运行机制,并在此基础上提升办学品位,促进学校形成自身的教育教学特色。
三、培训思路
(一)分科培训
为使校本培训更加地有针对性、实效性,更能激发教师参与培训的积极性,校本培训在较多的时候采取分科培训的方式。但是综合学科由于学科多,教师数量少,力量较为薄弱,将通过校际合作培训的方式解决这个培训难点。本学期开始学科教研组分为语文组、数学组、英科组和音体美组四组。
(二)分层要求
联系学校教师分层发展计划,服从梯队培养、结构合理的教师队伍发展目标,学校将继续实行分层发展,将校本培训分成两条路:一条路面向全体的全面培训;另一条路是面向校骨干教师的培训,即除参加全面培训外,学校为各学科骨干教师聘请一位名师,以师徒结对的形式深入培训。以实现教师个人素质和教师队伍结构整体优化的目标。
同时也在校内通过“师徒结对”和“青年教师研修班”的途径为教师的成长和发展搭建平台。
四、培训要求
1、全体教师需按时参加各种形式的校本培训活动,教导处建立培训档案,对每期活动的主题、日期、参加者作出具体准确的记录,以备督查。
2、加强考勤管理,将校本培训出勤率纳入教师个人教学常规考核。
3、业务学习笔记是参加校本培训和教师自主学习效果的重要反映之一,要求业务学习笔记不仅是单一的摘抄,还应有心得体会,对身边教育教学现象的记录分析,教育教学反思等的记录。
五、组织与实施
1、加强领导,建立组织
学校领导要正确认识校本培训的作用,向教师大力宣传校本培训的积极意义,引导教师正确了解校本培训的性质特征,负责校本培训工作的组织、协调,建立校本培训督导、评估机制。教导处负责校本培训的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构,设计符合本校实际的培训计划和考核办法,建立激励机制和管理制度,做好校本培训过程管理。为此成立校本培训领导小组:
组长:z(校长)
副组长:z(教导主任)、z(教科室主任)、z(教导处副主任)
组员:z(语文教研组长)、z(数学教研组长)、z(英科教研组组长)z(音体美教研组组长)
2、建立桥虹镇第八小学校本培训专用博客,实时上传相关资料
根据市进修学校相关要求,建立校本培训专用博客,并由专人负责上传资料。学校层面相关档案由教导处吴小山、万静静负责,教研组层面相关档案由教研组长负责。
3、做好培训情况记载。包括:参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训地点、授课教师、培训笔记等。
4、重视培训过程资料的积累。包括:文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
总之,本学年学校一定扎实作好校本培训的各项工作,使我校教师的综合素质不断提高,以适应新时期课改工作的需要和素质教育的需要。
小学暑期校本培训个人计划篇3
一、培训目标和培训重点
1、 通过开展校本培训与教师素养提升行动,使教师树立现代教育思想观念,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力,发展个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。
2、 将校本培训与教师素养提升行动相结合,走“教研训”一体化道路,结合“集体备课、校本主题教研”等教研活动,提升教师专业素养。
3、 以先进教师经验交流会、讲述同伴故事等方式开展师德专题培训,使教师对师德的认识从理念层面走向实践层面。
4、以课堂教学为主阵地,以外出学习汇报为主抓手,“打造有效课堂,彰显学科特色”作为本学期校本培训的核心工作来抓。
5、针对上级有关部门的文件精神,结合本学期的.具体活动,开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训,并以各级课题研究为基础,将过程的管理和培训结合起来,提升教师的科研意识和科研能力。
二、主要内容和基本形式
【主要内容】
1、教师自主学习
2、主题教研活动(各学科举办1次)
3、集体备课活动(每月进行1次)
4、专题培训(4次:信息技术、心理健康、德育、外出学习汇报等内容)
5、主题式的专家引领研训
【基本形式】
1、集体备课
2、主题教研
3.、自主学习与交流
4、专家引领
5、专题讲座
6、师徒结对
三、保障措施和预期效果
【保障措施】
1、 加强校本培训的管理,把教师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理,一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向;二是培训执行层,即教务处(教科室),其主要职责是:在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。
2、 继续完善相关的校本培训制度,尤其是基于博客的校本教研的相关制度,确保校本培训常态扎实地推进。
3、聘请专家来校为全体教师做专题培训,为教师日常的教育教学活动提供指导。进一步激发全体教师的教研热情,教研策划智慧。
4、做好相关项目的预算,确保资金到位,为培训的顺利开展提供保障。
5、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。开展“师徒结对”活动,利用本校的资源为深入的校本培训提供支持和帮助。
【预期效果】
1、逐步修改、完善相关制度,使基于博客的校本研训“有规可依”。
2、积累丰富的校本培训资源:课例、教育教学文稿。
3、教师整体素质向更高水平的迈进,教育教学水平得以提高。
4、全校的教育教学质量得以提升。
小学暑期校本培训个人计划篇4
根据合肥市教育局《关于20__年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》(合教秘〔20__〕208号)、庐阳区教育体育局20__年暑期校本培训实施方案等文件精神,结合两校工作实际,现就20__年暑期全体教师校本培训工作作出如下安排:
一、指导思想
立足教育改革发展全局,落实立德树人总体要求,以教师专业发展为主线,以引领教师自我学习、自我发展为落脚点,以提升学习力为深度课改的首要任务,着力创新培训形式,不断提高培训的.针对性和实效性,为教师专业化成长提供多元化平台。
二、培训目标
围绕立德树人根本任务,引导全体教师学习师德规范文件与法律法规,着力提升教师师德水平与法制修养;引导全体教师学习与研究教育改革发展政策,以及年度主题培训(能力提升工程)规定的研修专题,着力提升教师政策研究水平与教育教学能力,全面实施素质教育,不断提高教育教学质量。
三、培训对象
全体在职教师。
四、培训时间
1.20__年7月3日――4日上午8:00~11:00,下午:2:30~5:00
2. 20__年8月25日――27日上午8:00~11:00,下午:2:30~5:00
五、培训内容
(一)师德教育(20__年7月3日――4日进行)
以《庐阳区教育系统“讲看齐崇师道做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案》为指导,加强思想政治教育和师德教育,把思想政治、法治、职业理想、职业道德、心理健康等教育纳入教师培训全过程,引领和指导广大教师进一步提高师德修养和思想政治素质,带头践行社会主义核心价值观,以德施教、依法执教。具体安排如下:
1、 7月3日上午
全体教师聆听优秀教师做师德报告。
2、7月3日下午
自主学习。每位教师撰写《年度考核报告》、《师德小结》
3、7月4日上午
全体教师分组开展年度述职报告,师德先进评比。
4、 7月4日下午
全体教师分组进行“做四有好老师”朗诵演讲比赛。
(备注:比赛的讲稿材料务必上交。)
(二)业务培训(20__年8月25日――27日进行)
培训内容:以赛代训。为促进学科教师利用暑假自主学习,钻研业务,开学前夕,组织所有授课教师参加无生上课比赛活动。
相关要求如下:
1.分学科组织。各科评委不少于3人,可请各级教研员、外校骨干教师担任评委。
2.采取无生上课形式。无生上课时间为15分钟,专家点评与交流5分钟。每位教师占时20分钟。
3.教师利用暑假准备10个课题(课题从该教师下学期所执教教材中选取),比赛时上交准备的10份教学设计。由评委组织参赛教师现场随机抽取其中一个课题,在准备教室备课40分钟(提前2位选手抽签确定课题)。备课期间手机上交,除课本外不得带教参、自己撰写的教学设计及其他任何资料。
4.学校依据学段及学科特点,设计量化打分表。组织评委量化打分,现场公示。相关成绩表格存档,并作为年度绩效考核依据。
5.教师比赛后要返回到比赛所在教室,观摩其他教师的无生上课,听取专家对其他老师的点评。
六、培训要求:
建立健全教师全员培训考核制度,坚持过程性考核与终结性考核并重,实行“教师培训档案袋”评价方法,以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容,以参训教师的主要任务为评价依据。
小学暑期校本培训个人计划篇5
一、指导思想
为了进一步推动课程改革,提高教师职业道德素养和业务能力,拟暑期对教师进行校本培训。
二、培训计划
1、参加省级校长培训:
2、参加省体育培训:
3、参加市新课程培训:
语文: 数学: 英语: 品德: 音乐、体育: 美术、信息技术:
4、参加县语文骨干教师教育科研培训3人: (7月3日)
5、组织教师读书活动,采用集中和自学相结合的形式。暑期读完学校统一购买的一本书。
6、组织全体教师进行质量分析(7月上旬)。
7、组织教师继续教育培训,内容《新世纪科学技术发展与展望》
8、组织全体教师参加现代技术培训时间:8月21日-8月25日,主讲:
9、参加县局考学活动:8月28日-8月29日
10、组织教师业务培训(市级骨干教师培训后的延伸培训)。
小学暑期校本培训个人计划的分享到这里就结束了,希望可以帮助到你。
本内容由用户 wendangmao 上传分享,若内容存在侵权,请联系我们(点这里联系)删除。